Programa de Postgrau: Ensenyament Universitari en Ciències, Tecnologia, Enginyeria, Arquitectura i Matemàtiques (STEAM)

Presentació

Parlar de formació inicial, formació bàsica, formació preparatòria, o com sigui denominada segons cada autor, és parlar d'un punt d'inici de la professionalització en docència universitària, de les primeres eines i recursos dels que pot disposar el professorat universitari per emprendre la seva carrera com a docent. Eines i recursos que, posteriorment, cadascú adaptarà en funció de les seves característiques, de la seva experiència i del context en el qual hagi de posar-les en pràctica, i que formaran part inherent del seu ésser docent i de la seva identitat com a professor o professora. Però la formació inicial no és solament un element fonamental en el marc de la institució universitària, és un aspecte primordial per a docents, inexperts o no, que per motius diversos precisen d’una formació pedagògica àmplia i estructurada, adequada a les seves característiques i coneixements previs, que assumeix com a propi l'escenari docent en el qual el professorat actua i que té com a objectiu la reflexió i millora.

És imprescindible que tot personal docent universitari tingui una formació inicial obligatòria en docència per accedir a la professió, una formació que doni els elements bàsics per a la socialització professional en el context específic de cada universitat, i desenvolupi un sediment que permeti reflexionar sobre l’ensenyament i l’aprenentatge.

Cal també que sàpiga quines són les tasques pedagògiques per portar-les a terme en el context universitari específic, quins són els aprenentatges rellevants, els mitjans didàctics de què disposa i què ha de fer per a facilitar a l’alumnat el desenvolupament de la capacitat de comprensió, de les competències necessàries, i d’un aprenentatge útil i amb sentit més que la de repetició i memorització.

Objectius

• Utilitzar els mètodes d’aprenentatge més efectius i adients en l’educació de la tecnologia i l’enginyeria.
• Dissenyar activitats d’aprenentatge actiu.
• Contextualitzar els continguts en situacions rellevants per l’estudiantat.
• Crear un clima positiu a l’aula.
• Planificar un sistema d’avaluació formativa i autèntica.
• Observar i reflexionar sobre la pràctica docent per proposar millores i innovacions a l’aula.
• Assolir les set competències següents: 1) Interpersonal; 2) Metodològica; 3) Comunicativa, 4) Planificació i gestió; 5) Treball en equip; 6) Innovació; i 7) Digital.
• Adquirir la formació necessària com a docent que marca el programa Margalida Comas de la Generalitat de Catalunya i La Llei Orgànica del Sistema Universitari (LOSU) aprovada el mes de març de 2023 que especifica que “(...) aquest professorat haurà de fer una formació docent inicial durant el primer any de contracte que li permeti adquirir habilitats i competències metodològiques”.

Descripció

• Destinataris
• Titulació
• Cost
• Extensió i durada
• Convalidacions

Més informació

Podeu descarregar un arxiu amb més detalls, com l'estructura del postgrau o les competències, fent clic aquí (Document actualitzat 28/07/2025).

Per dubtes relacionats amb les inscripcions, podeu enviar-nos un e-mail a info.ice@upc.edu.

Per dubtes relacionats amb convalidacions, podeu enviar-nos un e-mail a direccio.postgrau.steam@upc.edu.