Innova i publica
On publicar, on cercar sobre EER
Si volem innovar, una de les coses que no cal és reinventar la roda: hi ha molts fòrums en innovació i recerca en els temes educatius propis de la UPC.
Aquí teniu un llistat de revistes i congressos on cercar informació sobre innovació en educació de l'enginyeria, les ciències, la tecnologia i l'arquitectura.
Us animem no només a cercar a aquest fòrums per a millorar la vostra pràctica docent, sinó a treure profit de l'esforç que dediqueu i publicar a aquests mateixos fòrums. Per això indiquem els criteris de qualitat dels congressos i revistes aquí llistats, perquè decidiu quins són que més us interessen.
En aquest apartat presentem una selecció de revistes de docència i innovació universitària en els àmbits propis de la Universitat Politècnica de Catalunya. (Darrera actualització Novembre 2020, amb la col·laboració del Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius de la UPC)
- Trobes a faltar alguna revista? Envia'ns la teva opinió.
En aquest apartat presentem una selecció de congressos de docència i innovació universitària en els àmbits propis de la Universitat Politècnica de Catalunya. (Darrera actualització Abril 2022).
Les dates call for papers i la celebració dels congressos s'indiquen al següent l'enllaç- Trobes a faltar algun congrés? Envia'ns la teva opinió.
Llistat d'investigadors UPC on s'indica una breu descripció de les seves publicacions realitzades en l'àmbit de l'educació.
- Formulari Web. Vols sortir al Grup EER?
- Mini CV en Educació (ad-hoc)
- Do differences exist between how Engineering and non-Engineering lecturers perceive the importance of teaching competences?
- Principios para una experiencia docente de calidad
- Detecting which teaching competences should be reinforced in an engineering lecturer training program
- El programa UPC-ReuTIlitza: reutilización de ordenadores como metodología de aprendizaje-servicio para incorporar sostenibilidad, cooperación y economía circular en estudios TIC
- Apreciación de las competencias propias del docente por parte de los profesores de informática
- Viabilidad y escalabilidad de actividades substitutivas del examen: un caso práctico
- Guía del estudiante para elaborar el informe de sostenibilidad del TFG
- A Learning Tool to Develop Sustainable Projects
- Learning Sustainability and Social Compromise Skills - a new Track is Born
- Participatory learning process through ICT4D projects
- Todos mis estudiantes acaban el TFG, y en el tiempo previsto
- Mis estudiantes acaban el TFG (todos) en el tiempo previsto (casi todos)
- Guía y evaluación de la sostenibilidad en los trabajos de fin de grado
- Marco para el desarrollo de las competencias transversales del profesorado
- Pasando de la innovación a la publicación. Parte 2: Tiempos de un artículo y errores habituales
- El método socrático como guía del trabajo de fin de grado
- Pasando de la innovación a la publicación. Parte 1: Consejos sobre cómo estructurar un artículo
- Análisis multifactorial de la aplicación de metodologías activas en la calidad docente
- Evaluation and assessment of professional skills in the Final Year Project
- Developing professional skills at tertiary level: A model to integrate competencies across the curriculum
- A methodology to introduce sustainability into the Final Year Project to foster sustainable engineering projects
- Reflexiones sobre el uso de transparencias en clase
- De la teoría a la práctica: cinco años después de la integración de la competencia genérica de sostenibilidad en el Grado en Ingeniería Informática
- Reevaluación selectiva dentro del período lectivo
- Análisis de rendimiento de un grupo piloto de Grado con docencia en inglés
- ASEE Journal in Engineering Education
- Mini CV en Educació (ad-hoc)
- Diseño del posgrado STEM de formación del profesorado ICE-UPC basado en competencias
- Grados de ingeniería y Trabajo Final de Grado: Percepción de la adquisición y evaluación de competencias genéricas en la Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial de Barcelona
- Hypogravity human physiology research and educational parabolic flight activities in Barcelona: a new hub of innovation in Europe
- Entrenar y evaluar competencias, ¿algo que ver con el triatlón?
- ¿Puede escuchar a los bits cantando? Estudio de la influencia de la creatividad en el aprendizaje de la programación
- Análisis multifactorial de la aplicación de metodologías activas en la calidad docente
- The Barcelona ZeroG challenge. Three editions of an innovative microgravity hub of inspiration
- Entrando en pista. Despegando hacia la ruta de la innovación docente
- L'e-portafoli de l'estudiant en la fase inicial
- Mini CV en Educació (ad-hoc)
- El impacto de eliminar el examen final
- Declaración AENUI-CODDII por la inclusión de asignaturas específicas de ciencia y tecnología informática en los estudios básicos de la enseñanza secundaria y bachillerato
- Guía de buenas prácticas de cooperación universitaria para el desarrollo: Programa REUTILITZA de la Universitat Politècnica de Catalunya
- Mini CV en Educació (ad-hoc)
- Mini CV en Educació (ad-hoc)
- Mini CV en Educació (ad-hoc)
- Percepción del profesorado de la UPC sobre el desarrollo y la adquisición de competencias en los graduados
- The Influence of ICT on learning in graphic engineering
- Perception of the acquisition of generic competences in Engineering Degrees
- Evaluación de la competencia de aprendizaje autónomo en grados de ingeniería de la Universitat Politècnica de Catalunya
- On the influence of creativity in basic programming learning at a first-year Engineering course
- Influencia de las TIC en el aprendizaje de la Ingeniería Gráfica
- Las TIC y la Ingeniería Gráfica
- Grados de ingeniería y Trabajo Final de Grado: Percepción de la adquisición y evaluación de competencias genéricas en la Escola Universitària d’Enginyeria Tècnica Industrial de Barcelona
- Experiencia en Cataluña sobre la implementación de las competencias
- ¿Puede escuchar a los bits cantando? Estudio de la influencia de la creatividad en el aprendizaje de la programación
- International Conference on University Teaching and Innovation (CIDUI): Flexible Training Models. Journal of technology and science education
- Diseño e implementación de cuestionarios de evaluación en la asignatura de Proyectos de Instalaciones
- Mejoras docentes en la enseñanza de la Ingeniería Gráfica Industrial que permiten optimización del aprendizaje y nuevas oportunidades profesionales a partir del CAD paramétrico 3D
- Analysis of assessment tools used in engineering degree programs
- Nuevas oportunidades en el ámbito docente de la ingeniería gráfica industrial
- L'e-portafoli de l'estudiant en la fase inicial
- Definición, detección, adquisición de competencias y formación de perfiles profesionales en el sector multimedia de las TIC
- Mini CV en Educació (ad-hoc)
- El proyecto EDINSOST: Inclusión de los ODS en la educación superior
- A learning tool to develop sustainable projects
- Guía del estudiante para elaborar el informe de sostenibilidad del TFG
- Educación e innovación social para la sostenibilidad. Formación en las Universidades españolas de profesionales como agentes de cambio para afrontar los retos de la sociedad
- A software tool for e-assessment of relational database skills
- Assessing an appropriate attitude towards work in engineering education
- Integració i avaluació de la competència genèrica transversal actitud adequada davant el treball en assignatures de bases de dades
- Mini CV en Educació (ad-hoc)
- El proyecto EDINSOST: Inclusión de los ODS en la educación superior
- A learning tool to develop sustainable projects
- Guía del estudiante para elaborar el informe de sostenibilidad del TFG
- Educación e innovación social para la sostenibilidad. Formación en las Universidades españolas de profesionales como agentes de cambio para afrontar los retos de la sociedad
- Guía y evaluación de la sostenibilidad en los trabajos de fin de grado
- El método socrático como guía del trabajo de fin de grado
- A methodology to introduce sustainability into the Final Year Project to foster sustainable engineering projects
- De la teoría a la práctica: cinco años después de la integración de la competencia genérica de sostenibilidad en el Grado en Ingeniería Informática
Comparteix: