Innovació docent
Nous grups temàtics treballant en el projecte RIMA (Recerca i Innovació en Metodologies d’Aprenentatge) |
Nova publicació ICE:
|
Durant l’any 2010, s’han creat dos nous grups d’interès dins el marc del projecte RIMA (Recerca i Innovació en Metodologies d’Aprenentatge). Aquests nous grups són: el Grup de Valors, Igualtat, Sostenibilitat, Cooperació, Accessibilitat (VISCA), coordinat per persones de les diferents temàtiques (Antoni Grau, Fermín Sánchez, Jaime Fabregat, Olga Pons i Raquel Vallez); i el Grup d’Enginy i Creativitat a l’Aula Docent (GENCAD) coordinat per al professor Xavier Villasevil. Per accedir als objectius i plantejament dels grups, vegeu els següents enllaços: |
Actualment està accessible a la web de l'ICE la nova Guia per desenvolupar la competència Sostenibilitat i compromís social, elaborada en col.laboració amb la Càtedra d'Accessibilitat, la Càtedra VMH de valors humans a l'enginyeria, el GIOPACT, l'Institut de Sostenibilitat i el Centre de Cooperació per al desenvolupament. El seu objectiu és presentar una estratègia per integrar l'aprenentatge de la competència genèrica Sostenibilitat i compromis social en els nous plans d'estudis, considerant tots els àmbits que li són propis: valors, igualtat, sostenibilitat, cooperació i accessibilitat Accés a la guia |
Atenea Labs (resum 2a convocatòria)A la convocatòria d’ATENEA Labs d’enguany s’ha incorporat una nova modalitat denominada Grups de Treball. Aquesta modalitat ofereix la possibilitat de crear grups de professors que experimentin conjuntament en noves funcionalitats de la plataforma ( versió 2.0 de moodle, webconference, etc...)En aquesta segona convocatòria s’han acceptat 7 nous projectes i s’han creat 9 grups de treball. Podeu consultar a l’enllaç següent el detall d’aquesta convocatòria: http://www.upc.edu/atenea/servei-atenea/atenea-labs-1/2a-convocatoria-propostes-acceptades. |
Píndola formativa ATENEACom crear columnes de qualificacionsAquesta píndola explica com afegir una columna a la graella de qualificacions sense que estigui vinculada a les activitats que tenim dins del curs. Permet posar una fórmula per fer el càlcul d’altres columnes. Es pot usar per afegir la qualificació d’un examen o altre activitat fora d’ATENEA o per crear una columna calculada que sigui la qualificació total de varies activitats del curs com per exemple els lliuraments de varies pràctiques.Títol: Com crear columnes de qualificacions Nivell: Bàsic >> Accés al material Si us interessa tenir accés a més informació sobre el funcionament d'ATENEA podeu adreçar-vos al curs "Suport al professorat" del campus ATENEA. |
Resums Jornades ICE i publicació continguts
Durant els mesos de juny i juliol de 2011, des de l’ICE s’han organitzat diferents jornades de temàtiques diverses:- El 2 de juny es va celebrar la Jornada de FORMACIÓ, INNOVACIÓ I EXPERIÈNCIA DOCENT (ProFI); els assistents van poder gaudir de tres conferències en les que es tractaven temes de docència i innovació, i també, de la presentació de diversos pòsters elaborats per professors que han realitzat aquest programa de Formació Inicial (ProFI) (consultar el programa a: http://www.upc.edu/ice/professorat-upc/programa-de-formacio-inicial-profi/jornades-profi/jornada-2011).
- El 14 de juny es va celebrar el III Dia d’ATENEA, en la que es van impartir dues conferències d’aspectes d’interès sobre tecnologia i docència, i també es van presentar 12 pòsters electrònics que mostraven experiències innovadores de docents UPC amb el campus ATENEA (consultar el programa a: http://www.upc.edu/atenea/difusio/dia-atenea-11).
- Per últim, el passat 11 de juliol es va celebrar la Jornada d’Innovació Docent JID-RIMA 2011, on es van realitzar dues conferències sobre innovació docent i, també, alguns grups del projecte RIMA van impartir tallers de dues hores en els que es van treballar temes d’interès del grup (consultar el programa a: http://www.upc.edu/rima/elrima/jornada-dinnovacio-docent-jid-rima-juliol-2011).
Totes les presentacions i pòsters que s’han presentant durant les diferents jornades, estan publicats a UPCommons i es poden consultar en el següent enllaç: http://upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/8673
Comparteix: