La IA i la docència universitària, a debat a l'ICE-UPC

El passat 7 de juliol, la sala d'actes de l'edifici Vèrtex de la UPC va acollir la jornada "Intel·ligència artificial i docència universitària: nous reptes i oportunitats", organitzada per l'Institut de Ciències de l'Educació (ICE). La trobada va reunir 233 participants interessats a reflexionar sobre l'impacte de la intel·ligència artificial en l'educació superior i els nous desafiaments que planteja per a la pràctica docent.

La inauguració va anar a càrrec del vicerector Santiago Silvestre i del director de l'ICE, Antoni Pérez-Poch, que van destacar la importància d'afrontar la transformació digital des d'una perspectiva crítica, pedagògica i compromesa amb la qualitat de l'ensenyament.

La conferència inaugural, a càrrec de Manuel Area-Moreira, va analitzar els nous desafiaments que la intel·ligència artificial planteja a l'ofici docent, posant l'accent en la necessitat de repensar les metodologies d'ensenyament i el paper del professorat en un context educatiu en plena transformació.

A continuació, Faraón Llorens va oferir una reflexió sobre el paper de la universitat davant l'extensió de la IA, abordant la necessitat de revisar els models d'avaluació i de redefinir algunes de les funcions tradicionals de la institució universitària.

La jornada també va incloure la presentació de LAMB (Learning Assistants Manager and Builder), a càrrec de Marc Alier, una plataforma de codi obert que facilita la creació i integració d'assistents d'aprenentatge amb intel·ligència artificial en entorns virtuals d'aprenentatge, sense necessitat de coneixements de programació.

L'acte es va cloure amb una reflexió compartida sobre les oportunitats i els reptes que la IA representa per al futur de la universitat, destacant la necessitat d'impulsar un ús ètic, responsable i sostenible d'aquestes tecnologies al servei de l'aprenentatge i de la innovació docent.